Humor begint al als kind
Het actieve gebruik van humor in de kindertijd heeft een gunstig effect op de intellectuele ontwikkeling van kinderen. Leerkrachten en ouders kunnen humor gebruiken om kinderen te helpen nieuwe kennis op te doen.
Dat spelen belangrijk is om goed te leren, staat inmiddels buiten kijf, maar de positieve rol van humor (wat je een vorm van mentaal spelen zou kunnen noemen, of spelen met ideeën) blijft in de ontwikkeling van kinderen nog onderbelicht.
Bij de leeftijd van ongeveer vijf jaar, raken de meeste kinderen geïnteresseerd in de verbale humor van oudere kinderen. Ze horen andere kinderen raadselachtige vragen stellen, met onbegrijpelijke antwoorden die worden gevolgd door gelach.
Vanaf nu vinden ze het leuk om oudere kinderen te imiteren met hun raadseltjes. Vanaf ongeveer tien jaar treedt een volgend stadium in, waarin ook meer abstracte situaties als grappig begrepen kunnen worden.
Bij de leeftijd van ongeveer vijf jaar, raken de meeste kinderen geïnteresseerd in de verbale humor van oudere kinderen. Ze horen andere kinderen raadselachtige vragen stellen, met onbegrijpelijke antwoorden die worden gevolgd door gelach.
Vanaf nu vinden ze het leuk om oudere kinderen te imiteren met hun raadseltjes. Vanaf ongeveer tien jaar treedt een volgend stadium in, waarin ook meer abstracte situaties als grappig begrepen kunnen worden.